FUNÇÕES DA LINGUAGEM

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

A comunicação se dá por meio das FUNÇÕES DA LINGUAGEM, por isso é tão importante conhecê-las.

Por meio da linguagem, também realizamos diferentes ações: transmitimos informações,  persuadimos, mostramos nossos sentimentos, ensinamos, enfim, pela linguagem organizamos nossa vida.

As funções da linguagem estão centradas nos elementos da comunicação.

1.   Função referencial ou denotativa

Ocorre quando o emissor tem o objetivo de  informar o leitor de algum fato. A função REFERENCIAL está presente nos  textos científicos, técnicos ou didáticos,  jornalísticos, documentos oficiais e correspondências comerciais. A linguagem referencial é essencialmente objetiva, razão pela qual os verbos são retratados na 3ª pessoa do singular, conferindo-lhe total impessoalidade por parte do emissor.

Cultura na tela

O portal domínio público, biblioteca digital do Ministério da Educação, recebeu 6,2 milhões de acessos em pouco mais de um mês de funcionamento. Nela, o internauta pode ler gratuitamente 699 obras literárias com mais de 70 anos de existência, ou seja, já de domínio público; 166 publicações de ciências sociais e uma de exatas. Há também partituras de Beethoven, pinturas de Van Gogh e de Leonardo da Vinci, como a Monalisa, hinos e músicas clássicas contemporâneas.

Isto É, São Paulo, 29 de dez. de 2005.

2.   Função emotiva ou expressiva

Centrada  no (eu)  com  verbos e pronomes  na lª pessoa. A função EMOTIVA expressa  diretamente as   emoções e atitudes do emissor.Pode vir  representada por interjeições e adjetivos.

Exemplo:

Não adianta nem tentar
Me esquecer
Durante muito tempo em sua vida
Eu vou viver
(Roberto Carlos & Erasmo Carlos)

“Sinto que viver é inevitável. Posso na primavera fica horas sentada fumando, apenas sendo. Ser às vezes sangra. Mas não há como não sangrar pois é no sangue que sinto a primavera. Dói. A primavera me dá coisas. Dá do que viver. E sinto que um dia na primavera é que vou morrer. De amor pungente e coração enfraquecido.”
(Clarice Lispector)

3.   Função fática

O objetivo do emissor é testar o canal de comunicação, verificar se o receptor está recebendo a mensagem de forma autêntica. É  a função usada apenas para manter contato. Exemplo:

Expressões usadas quando estamos ao telefone (Pronto! Alô!?)  (Está me ouvindo?).

Ou quando cumprimentamos a pessoas por educação, sem aprofundamento da conversa.

- Oi! Como vai?

- Tudo bem, e você?

- Tudo bem também.

-Legal

-Até mais.

-Tchau

4. Função metalinguística

 

A linguagem tem função metalinguística quando o uso do código tem por finalidade explicar o próprio código, procurando definir o que não está claro.

Por exemplo:

O que é linguagem?

Linguagem  é a capacidade humana de comunicar por meio de uma língua.

Substantivo é a classe que dá nome aos seres em geral.


5. Função poética

Centrada na elaboração da mensagem. Predominam palavras selecionadas e combinadas de modo a obter-se um efeito especial. Função presente nos poemas e, em alguns casos, na prosa e em anúncios publicitários.

Motivo

Eu canto porque o instante existe

E a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.


Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.

Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.

Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.

Cecília Meireles

6. Função conativa ou de apelo

Centrada no receptor  busca mobilizar a atenção deste, produzindo um apelo ou uma ordem. É fundamental da propaganda. Encontra no vocativo e no imperativo sua expressão gramatical mais autêntica. Exemplos:

Antônio, venha cá!

Beba Coca-Cola.

Compre sua passagem na Gol e voe com mais leveza!

Pelo amor de Deus, não faça isso de novo!

Questões:

01. Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem:

a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)

b) O verbo infinitivo

     Ser criado, gerar-se, transformar

     O amor em carne e a carne em amor; nascer

     Respirar, e chorar, e adormecer

     E se nutrir para poder chorar

     Para poder nutrir-se; e despertar

     Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir

     E começar a amar e então ouvir

     E então sorrir para poder chorar.

     E crescer, e saber, e ser, e haver

     E perder, e sofrer, e ter horror

     De ser e amar, e se sentir maldito

     E esquecer tudo ao vir um novo amor

     E viver esse amor até morrer

     E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais)

 

c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá o nome genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital da respiração, quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da boca." (Matoso Câmara Jr.)

d) " - Que coisa, né?

       - É. Puxa vida!

       - Ora, droga!

       - Bolas!

       - Que troço!

       - Coisa de louco!

       - É!"

e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights."

f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos)

g) " - Que quer dizer pitosga?

       - Pitosga significa míope.

       - E o que é míope?

       - Míope é o que vê pouco."

 

02. No texto abaixo, identifique as funções da linguagem:

 "Gastei trinta dias para ir do Rossio Grande ao coração de Marcela, não já cavalgando o corcel do cego desejo, mas o asno da paciência, a um tempo manhoso e teimoso. Que, em verdade, há dois meios de granjear a vontade das mulheres: o violento, como o touro da Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda e a chuva de ouro de Dânae, três inventos do padre Zeus, que, por estarem fora de moda, aí ficam trocados no cavalo e no asno." (Machado de Assis)

03. Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:

a) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)

b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)

c) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia

em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."

d) "Se um dia você for embora

      Ria se teu coração pedir

      Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra)

e) "Olá, como vai?

      Eu vou indo e você, tudo bem?

      Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?

      Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranqüilo..." (Paulinho da Viola)

 

Texto para as questões 04 e 05

Poética

Que é poesia?

uma ilha

cercada

de palavras

por todos os lados

Que é um poeta?

um homem

que trabalha um poema

com o suor do seu rosto

Um homem

que tem fome

como qualquer outro

homem.      

(Cassiano Ricardo)

04. Quais as funções da linguagem predominantes no poema anterior?

 

05. Aponte os elementos que integram o processo de comunicação em Poética, de Cassiano Ricardo.

 

06. (CESUPA - CESAM - COPERVES) Segundo o lingüísta Roman Jakobson, "dificilmente lograríamos (...) encontrar mensagens verbais que preenchem uma única função... A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da função predominante".

 "Meu canto de morte

Guerreiros, ouvi.

Sou filho das selvas

Nas selvas cresci.

Guerreiros, descendo

Da tribo tupi.

Da tribo pujante,

Que agora anda errante

Por fado inconstante.

Guerreiros, nasci:

Sou bravo, forte,

Sou filho do Norte

Meu canto de morte,       

Guerreiros, ouvi."

(Gonçalves Dias)

    

Indique a função predominante no fragmento acima transcrito, justificando a indicação.

 

 

07. (PUC - SP)

  "Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte. Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida. As palavras são sons transfundidos de sombras que se entrecruzam desiguais, estalactites, renda, música transfigurada de órgão. Mal ouso clamar palavras a essa rede vibrante e rica, mórbida e obscura tendo como contrato o baixo grosso da dor. Alegro com brio. Tentarei tirar ouro do carvão. Sei que estou adiando a história e que brinco de bola sem bola. O fato é um ato? Juro que este livro é feito sem palavras. É uma fotografia muda. Este livro é um silêncio. Este livro é uma pergunta." (Clarice Lispector)

 

  A obra de Clarice Lispector, além de se apresentar introspectiva, marcada pela sondagem de fluxo de

consciência (monólogo interior), reflete, também, uma preocupação com a escritura do texto literário.

Observe o trecho em questão e aponte os elementos que comprovam tal preocupação.

 

08. (FATEC) O senão do livro

COMEÇO a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade. mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica, vício grave, e aliás ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem...

Este trecho revela o estilo de:

 

a) MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA, ao usar uma linguagem apelativa, direcionada à reflexão

crítica da obra romântica.

b) GRACILIANO RAMOS, ao revelar a quebra da ordem cronológica da narrativa de suas obras,

como reflexo coerente da instabilidade psicológica e espacial de suas personagens.

c) MACHADO DE ASSIS, ao questionar o leitor quanto à linha lógica e impositiva do tempo velho da

obra literária e, ao mesmo tempo, conscientizá-lo de um novo modo de ler.

d) LIMA BARRETO, ao retratar o estilo incoerente de suas personagens em seus atos de loucura.

e) CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ao especular o tempo e a qualidade de vida do homem

(leitor) em interação com o tempo da narrativa.

 

 Questões:

01. Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem e justifique sua resposta:

a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)

b) O verbo infinitivo

     Ser criado, gerar-se, transformar

     O amor em carne e a carne em amor; nascer

     Respirar, e chorar, e adormecer

     E se nutrir para poder chorar

     Para poder nutrir-se; e despertar

     Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir

     E começar a amar e então ouvir

     E então sorrir para poder chorar.

     E crescer, e saber, e ser, e haver

     E perder, e sofrer, e ter horror

     De ser e amar, e se sentir maldito

     E esquecer tudo ao vir um novo amor

     E viver esse amor até morrer

     E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais)

 

c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá o nome genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital da respiração, quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da boca." (Matoso Câmara Jr.)

d) " - Que coisa, né?

       - É. Puxa vida!

       - Ora, droga!

       - Bolas!

       - Que troço!

       - Coisa de louco!

       - É!"

e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights."

f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos)

g) " - Que quer dizer pitosga?

       - Pitosga significa míope.

       - E o que é míope?

       - Míope é o que vê pouco."

 

02. No texto abaixo, identifique as funções da linguagem:

 "Gastei trinta dias para ir do Rossio Grande ao coração de Marcela, não já cavalgando o corcel do cego desejo, mas o asno da paciência, a um tempo manhoso e teimoso. Que, em verdade, há dois meios de granjear a vontade das mulheres: o violento, como o touro da Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda e a chuva de ouro de Dânae, três inventos do padre Zeus, que, por estarem fora de moda, aí ficam trocados no cavalo e no asno." (Machado de Assis)

03. Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:

a) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)

b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)

c) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia

em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."

d) "Se um dia você for embora

      Ria se teu coração pedir

      Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra)

e) "Olá, como vai?

      Eu vou indo e você, tudo bem?

      Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?

      Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranqüilo..." (Paulinho da Viola)

 

Texto para as questões 04 e 05

Poética

Que é poesia?

uma ilha

cercada

de palavras

por todos os lados

Que é um poeta?

um homem

que trabalha um poema

com o suor do seu rosto

Um homem

que tem fome

como qualquer outro

homem.      

(Cassiano Ricardo)

04. Quais as funções da linguagem predominantes no poema anterior?

 

05. Aponte os elementos que integram o processo de comunicação em Poética, de Cassiano Ricardo.

 

07. (CESUPA - CESAM - COPERVES) Segundo o lingüísta Roman Jakobson, "dificilmente lograríamos (...) encontrar mensagens verbais que preenchem uma única função... A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da função predominante".

 "Meu canto de morte

Guerreiros, ouvi.

Sou filho das selvas

Nas selvas cresci.

Guerreiros, descendo

Da tribo tupi.

Da tribo pujante,

Que agora anda errante

Por fado inconstante.

Guerreiros, nasci:

Sou bravo, forte,

Sou filho do Norte

Meu canto de morte,       

Guerreiros, ouvi."

(Gonçalves Dias)

    

Indique a função predominante no fragmento acima transcrito, justificando a indicação.

 

 

 Gabarito AQUI