Parafraseando Bilac

 

A última flor do Lácio (Olavo Bilac (1865 - 1918)

 

INTERTEXTUALIDADE

"LÍNGUA PORTUGUESA"

Por A. Fátima Fuini

 

Última flor do Lácio, vilipendiada e sofrida,

És, amada por uns, por outros, agredida

Ouro nativo, desprezada pelo arrogante

Que a crítica a todo instante

 

Amo-te assim, desconhecida e obscura,

Não estudada, nem venerada

Que tens o poder de preencher o nada

Revelar pensamentos e promover cura

 

Amo estudá-la, minha amada,

Minha pátria, minha língua

Descobrir-te a cada instante

 

Desfrutar da palavra, poder gigante

E em que Camões, em verso e prosa, te adorou

Musa eterna que vive na alma do trovador!

Dicas de redação 2

 

Como redigir um texto dissertativo-argumentativo

Esquema básico:

1. Leia atentamente a proposta

2. Pressupostos e argumentos:

- Pressuposto: é como você trabalha as ideias sobre o tema , isto é, frases que resumem o que você entendeu do tema. Vamos supor que seja "causas e consequências do abuso sexual na infância ou adolescência. "

- Argumento: discussão dos pressupostos.

Eis alguns pressupostos possíveis:

1. A maioria dos casos de abuso infantil acontece no âmbito da própria família.

2. É lamentável que muitos casos não sejam denunciados.

Se houver coletânea de apoio, não a copie nem a parafraseie, crie seu próprio texto com base no que você leu sobre o assunto. No início, não se preocupe tanto em ordenar as ideias; isso você fará quando começar o rascunho do seu texto. A estrutura do texto dissertativo é dividida em 

I Introdução

Elabore um parágrafo com 2 ou 3 períodos, apenas citando os pressupostos. Exemplo.

Muito se tem falado sobre o abuso sexual na infância ou na adolescência . Esse crime hediondo deixa marcas profundas na criança.Muitas vezes, o ato acontece no seio da própria família ou vizinhança, praticado por tios, primos ou amigos próximos. Além disso, é triste constatar que a maioria dos casos não são denunciados, ficando impune o agressor. 

Sua introdução está pronta.

II.Desenvolvimento;

 Cada pressuposto deve ser argumentado em apenas um parágrafo no desenvolvimento.Não misture os argumentos, pois isso gera falta de coesão e coerência. Discuta pontos de vista próprios e apresente provas convincentes.

Faça algumas perguntas a si mesmo.

Como isso acontece? Quais as causas e consequências de tal ato?Meu argumento é coerente? Não estou fugindo da proposta? Estou defendendo meu ponto de vista?

Observação

Cada parágrafo do desenvolvimento deve conter:

afirmação, explicação, exemplificação, conclusão ou fechamento.

 Antes de mudar de parágrafo, observe se você está usando os conectivos corretos para ligá-los a fim de manter a coesão do texto.  

III. Conclusão

Apenas 1 parágrafo para fechar o texto; não adicione uma ideia nova na conclusão.

Se houver proposta de intervenção, veja se ela é pertinente com o conteúdo discutido.

Algumas expressões usadas na conclusão:

Portanto,

Em vista disso...

Dessa forma...

Leitura e interpretação de texto - dicas

Saber interpretar um texto é fundamental para adquirir conhecimento e clareza de ideias. 

A.F.Fuini

Ler e entender um texto

Por que, às vezes, alguém começa a ler um texto e precisa voltar ao início porque não entende o que está lendo? Ou o texto é muito complexo, ou a pessoa apenas passa os olhos pelas palavras sem pensar no porquê elas estão ali. Não se trata  apenas de decodificar o que está escrito, mas de CONSIDERAR O CONTEXTO. Além de ler, é preciso anotar palavras desconhecidas e trechos que não foram compreendidos.

É importante ler o texto até o fim. Se encontrar palavras desconhecidas, grife-as ou anote-as.  Procure entender pelo contexto, depois vá ao dicionário.

Uma das melhores formas de saber se alguém compreendeu o que leu é fazer perguntas ao texto:

Qual é o assunto? O que o autor quis dizer? Qual a mensagem transmitida?

O que vem antes? E depois? Quem escreveu o texto? Por quê? Para quem? Em que época foi escrito? Qual o contexto? 

Faça mais perguntas ao texto  (O quê? definição) (Por quê? Causa) (Como?  modo) Para quem? pessoas) (Onde? lugar)  (Quando? Tempo)

 Anote palavras  e  ideias-chaves. 
Preste atenção ao que o autor diz e não ao que você acha que ele quer dizer. Você pode inferir o que está escrito, mas dê sua opinião apenas quando ela for solicitada.

Faça um resumo das ideias principais; isso ajuda a reter o conteúdo estudado.

Explique os conteúdos para si mesmo.

É comum alguém dizer: " Não gosto de ler".

Saiba discernir VONTADE DE NECESSIDADE!

É preciso adquirir o hábito da leitura.  Quem que não gosta de ler nem de estudar tem dificuldade para interpretar.

A. Fátima Fuini

A Parábola do Semeador

 

Parábola do Semeador

Mateus 13:1-22

 3."O semeador saiu a semear.

4 Enquanto lançava a semente, parte dela caiu à beira do caminho, e as aves vieram e a comeram.
5 Parte dela caiu em terreno pedregoso, onde não havia muita terra; e logo brotou, porque a terra não era profunda.
6. Mas quando saiu o sol, as plantas se queimaram e secaram, porque não tinham raiz.
7. Outra parte caiu entre espinhos, que cresceram e sufocaram as plantas.
8. Outra ainda caiu em boa terra, deu boa colheita, a cem, sessenta e trinta por um.
9. Aquele que tem ouvidos para ouvir, ouça! "  Mateus 13:1-9

Explicação da parábola do Semeador Mateus 13:18-22

18 "Portanto, ouçam o que significa a parábola do semeador:
19 Quando alguém ouve a mensagem do Reino e não a entende, o Maligno vem e lhe arranca o que foi semeado em seu coração. Este é o que foi semeado à beira do caminho.
20 Quanto ao que foi semeado em terreno pedregoso, este é aquele que ouve a palavra e logo a recebe com alegria.
21 Todavia, visto que não tem raiz em si mesmo, permanece por pouco tempo. Quando surge alguma tribulação ou perseguição por causa da palavra, logo a abandona.
22 Quanto ao que foi semeado entre os espinhos, este é aquele que ouve a palavra, mas a preocupação desta vida e o engano das riquezas a sufocam, tornando-a infrutífera.
23 E, finalmente, o que foi semeado em boa terra: este é aquele que ouve a palavra e a entende, e dá uma colheita de cem, sessenta e trinta por um".

Questões de interpretação de texto:

1. Quem é o semeador?  O que são as sementes ?

2.O que a terra representa?

3. Que tipo de terra você pretende ser durante nosso curso?

4.  Quais frutos você pretende colher durante nossas aulas?

5.  Preste atenção às expressões " a terra não era profunda " 

" porque não tinham raiz". Explique o seu significado. 

6. V 9. O que significa " quem tem ouvidos para ouvir, ouça!"

7. Qual o significado de "portanto"?

8. No versículo 19, explique o valor da expressão "e não a entende".

9. No v. 21 o que acontece com quem não tem raiz?

10. Dê alguns exemplos " das preocupações desta vida" 

11. Quais as consequências dessas preocupações?

12. Ter riquezas é um problema? Explique

13    Explique o significado da expressão "trinta, sessenta e cem por um".

Estudo da língua

1.     1.Vamos falar sobre verbos ( tempo e modo)

2    2. Em que tempo está a maioria dos verbos? Por quê?

3     3. E o modo do verbo?

4     4. Conjunções são muito importantes na interpretação do texto, pois são recursos linguísticos que garantem a coesão(união) de períodos e parágrafos. 

      Veja alguns exemplos: porque, mas, portanto, todavia

5.5. Além das conjunções, usamos pronomes, advérbios, sinônimos, entre outros recursos a fim de substituir palavras e evitar a repetição desnecessária.No v.4, a palavra dela substitui qual palavra na frase?

8 6.Sentido das palavras no texto. Há palavras que aparecem no texto, várias vezes, com sentido gramatical diferente.No v. 22 a letra a se repete a palavra, a sufocam e tornando-a.O sentido é o mesmo?

7. Reescreva a Parábola do Semeador com suas palavras, sem mudar o sentido.

Pronome demonstrativo

 

Pronomes demonstrativos

Pronomes demonstrativos indicam a posição de algum ser em relação às pessoas do discurso, situando-as no tempo e/ou no espaço. Ex.:

1ª pessoa –  perto de quem fala	Este, esta, estes, estas, isto	Aqui
2ª pessoa – perto de com quem se fala	Esse, essa, esses, essas, isso	Aí
3ª pessoa – longe de quem fala e de com quem se fala	Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo	ali, lá

observação 1
Este ou esse?

ESSE é anafórico, ou seja, retoma o que foi dito antes .

Exemplo:

É comum que os alunos estudem somente às vésperas da prova. Essa prática dificulta o aprendizado. ( essa retoma a frase anterior)

ESTE é catafórico, ou seja, antecipa o que vai ser dito.

Exemplo:

Alguns alunos têm este péssimo hábito: estudam somente às vésperas das provas.( o hábito ainda vai ser dito)

Quanto ao emprego dos pronomes demonstrativos este, esse, isto, isso, aquele, aquilo  Algumas dicas:

Este/isto se usa para indicar aquilo que está perto do falante. ( 1ª. Pessoa)

Exemplo:

Este lápis é meu( o lápis está na minha mão)

Esse/isso usa-se para indicar aquilo que está perto do ouvinte( 2ª. Pessoa)

Esse lápis é seu.( o lápis está na mão do ouvinte)

Aquele/aquilo  referem-se ao objeto que está longe do falante e do ouvinte

Aquele quadro é valiosíssimo.( o quadro está longe do falante e do ouvinte.)

Observação: Na posição distributiva use:

ESTE: para o que foi mencionado por último.

AQUELE: para o que foi inicialmente mencionado.

Ex.:

Comprei uma moto e um carro: este  (o carro) para dias chuvosos, (aquela (a moto) para grandes aventuras..

Cerca

 

 Há cerca de / acerca de / A cerca de ou cerca de

1. HÁ CERCA DE 

Na expressão “há cerca de”, está inserido o verbo “haver” no sentido de tempo decorrido, aproximado.

Lembramos que a revolução ocorreu há cerca de meio século.

2.ACERCA DE 

A locução prepositiva “acerca de” significa: “a respeito de”, “sobre alguma coisa”. Exemplo:

Falávamos acerca do comportamento do chefe.  

Já falamos acerca disso; não adianta insistir.

3. CERCA DE  OU  A CERCA DE ( cerca de (proximidade, perto de) Exemplo:

Vimos o carro pegar fogo   (cerca de) ou ( a cerca de)30 metros de onde estávamos.

Naquele momento, estávamos (a cerca de) dois meses da copa do Mundo.

4.  A CERCA DE  ( cerca como substantivo)

1. A cerca de arame impede que os animais fujam.

Intertextualidade A última flor do Lácio

 

INTERTEXTUALIDADE

"LÍNGUA PORTUGUESA"

 Última flor do Lácio

Última flor do Lácio, vilipendiada e sofrida,

És amada por uns, por outros agredida

Ouro nativo, desprezada pelo arrogante

Que a critica a todo instante

 

Amo-te assim, desconhecida e obscura,

Não estudada, nem venerada

Que tens o poder de preencher o nada

Revelar pensamentos e promover cura

 

Amo estudá-la, minha amada,

Minha pátria, minha língua

Descobrir-te a cada instante

Desfrutar da palavra, poder gigante

 

Em que da voz materna ouvi: "meu amor"

E em que Camões, em verso e prosa te adorou

Musa eterna que vive na alma do trovador!