quarta-feira, 29 de outubro de 2014

FUNÇÃO SINTÁTICA DO SUBSTANTIVO


                      Substantivo


SABEMOS QUE O SUBSTANTIVO É UMA DAS CLASSES DE PALAVRAS.

Agora vamos ver quais funções sintáticas ele pode exercer.


a)     Sujeito: A professora é gentil
b)     Predicativo do sujeito>  Eu sou professora.
c)      Predicativo do objeto direto>  Elegeram-na senadora.
d)     Predicativo do objeto indireto>  Chamaram-lhe de menino.
e)     Objeto direto> Comprei uma fazenda.
f)     Objeto indireto > Precisamos de atenção.
g)     Complemento nominal> Tenho necessidade de atenção.
h)    Aposto> O rio Amazonas é o maior do mundo.
i)      Vocativo> Amigo, olhe para mim.
j)     Agente da passiva> O leão foi morto pelo caçador

k)     Adjunto adverbial>Retornamos de Campinas.

sábado, 18 de outubro de 2014

QUESTÃO COMENTADA

Gv 2012
Observe os quadrinhos para responder  às questões de 1 a 3




Questão 1
Observe a frase: Faz uma semana que você não troca de roupa.
Substitua a expressão destacada por meses e depois redija duas versões dessa frase, empregando:
a) o verbo haver flexionado no pretérito imperfeito do indicativo em lugar de fazer;
b) a locução dever fazer em lugar de fazer. Em seguida, explique a concordância dessa locução verbal.


Questão 2
a)  Reescreva as falas do segundo quadrinho em discurso indireto e de acordo com a norma-padrão da língua escrita, chamando as personagens de “a mulher” e “o marido”.
b)  Interprete a frase — Pois é, e continua limpa. — no contexto do terceiro quadrinho, esclarecendo o sentido que tem, nela, a conjunção “e”.

Questão 3
Para responder a esta questão, considere as frases em que, como nos quadrinhos, também se emprega o verbo custar:
I. Custa-lhe vestir roupas diferentes?
II. Essas roupas custam caro.
Observe como o verbo foi empregado nessas frases e explique:
a)  o sentido dele em cada uma das frases;
b)  por que a concordância desse verbo é diferente nelas.


sexta-feira, 10 de outubro de 2014

A RAPOSA E AS UVAS

A raposa e as Uvas

Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
 Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...
                                     Ruth Rocha. Fábulas de Esopo, São Paulo, FTD,1992.
Interpretação
1)      Sobre o que fala o texto?
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2)      O que a raposa fez para tentar pegar as uvas?
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3)      Ela conseguiu? Por quê?
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4)      Você acha que a raposa realmente não estava ligando para as uvas?
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5)      Reescreva a frase “ Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.” Substituindo a palavra uvas por um pronome.
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6)      Retire dois adjetivos do texto e indique o substantivo a que eles se referem.
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7)      Há advérbios no texto? Retire-os e classifique-os.
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8)      Na frase:”  Elas estão verdes mesmo...”  O pronome ela retoma que palavra da frase anterior? Por que a autora usou esse recurso?
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9)      “ - Eu nem estou ligando para as uvas” . Substitua a expressão grifada por outra, sem mudar o sentido da frase.
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10)Escreva  o que você entendeu do texto.

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quinta-feira, 2 de outubro de 2014

ENEM QUESTÕES COMENTADAS



QUESTÃO 01



Um leitor interessado nas decisões governamentais escreve uma carta para o jornal que publicou o edital, concordando com a resolução sintetizada no Edital da Secretaria de Cultura. Uma frase adequada para expressar sua concordância é:
a) Que sábia iniciativa! Os prédios em péssimo estado de conservação devem ser derrubados.
b) Até que enfim! Os edifícios localizados nesse trecho descaracterizam o conjunto arquitetônico da Rua Augusta.
c) Parabéns! O poder público precisa mostrar sua força como guardião das tradições dos moradores locais.
d) Justa decisão! O governo dá mais um passo rumo à eliminação do problema da falta de moradias populares.
e) Congratulações! O patrimônio histórico da cidade merece todo empenho para ser preservado.

QUESTÃO 2



 O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por suas ilustrações.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para
a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais.
b) estabelecer uma postura proativa da sociedade.
c) provocar a reflexão sobre essa realidade.
d) propor alternativas para solucionar esse problema.
e) retratar como a questão é enfrentada em vários países do mundo.

QUESTÃO 3

O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A relação entre os recursos verbais e não verbais nessa propaganda revela que
a) o discurso ambientalista propõe formas radicais de resolver os problemas climáticos.
b) a preservação da vida na Terra depende de ações de dessalinização da água marinha.
c) a acomodação da topografia terrestre desencadeia o natural degelo das calotas polares.
d) o descongelamento das calotas polares diminui a quantidade de água doce potável do mundo.
e) a agressão ao planeta é dependente da posição assumida pelo homem frente aos problemas ambientais.

QUESTÃO 4

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)
a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.
c) retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos,
d) utilização da forma pronominal “la”, que reflete um tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
e) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações. 

QUESTÃO 5

Dúvida
Dois compadres viajavam de carro por uma estrada de fazenda quando um bicho cruzou a frente do carro. Um dos compadres falou:
— Passou um largato ali!
O outro perguntou:
— Lagarto ou largato?
O primeiro respondeu:
— Num sei não, o bicho passou muito rápido.
Piadas coloridas. Rio de Janeiro: Gênero, 2006.

Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos personagens
a) reconhece a espécie do animal avistado.
b) tem dúvida sobre a pronúncia do nome do réptil.
c) desconsidera o conteúdo linguístico da pergunta.
d) constata o fato de um bicho cruzar a frente do carro.
e) apresenta duas possibilidades de sentido para a mesma palavra. 

RESPOSTAS COMENTADAS

Turma do MARIO Dica para conjugar 5 verbos terminados em -iar que diferem dos demais com a mesma terminação. M ediar A nsiar ...