MORFOLOGIA

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Classes gramaticais ou de palavras

ERRO DE CRASE

Mais uma postagem abordando o problema da  ocorrência da CRASE 
Trazer a memória ( Trazer a memória sempre em uso.)
Trazer à memória ( Trazer à memória aquilo que me dá esperança. ( a a memória)

ERRO DE CRASE

OCORRÊNCIA DA CRASE.

A expressão "as vezes" pode ter seu sentido alterado quando usamos ou não o acento indicador da crase.

Exemplo:

Todas as vezes em que agi antes de pensar, cometi um erro.( vezes é substantivo, precedido pelo artigo as)

Às vezes ajo sem pensar, por isso cometo erros.( expressão adverbial que indica tempo)

No exemplo a  seguir ocorreu um erro, as vezes indica tempo, por isso deveria ter o a acentuado( às vezes)

Veja outra imagem com ( as vezes) sem acento indicador da crase) pelo contexto, deveria ser às vezes)
às vezes( de vez em quando)

ORTOGRAFIA X E CH

Cuidado na hora de escrever! 

Não  se  deve MEXER no facebook na hora do culto, nem MECHER.

Além de "mechendo", há outro erro gramatical  na charge acima( pronome demonstrativo esse . " esse aqui"
O correto é ESTE aqui, pois a expressão está perto do falante e não do ouvinte
Como se escreve? com ch ou com X

Aprenda a usar o ch e o x

Procure memorizar as palavras abaixo.

Ortografia

Representação do som (Xê)

a)   Com X

Dicas:

1.     palavras iniciadas por (en):

 enxoval – enxada – enxame – enxuto – enxada – enxurrada – enxerido – enxergar – enxotar .

Exceção:encher, encharcado.

2.     Ditongos:

 ameixa – caixa – baixo – enfaixar - faixa  - feixe – peixe – trouxa.

  Outros exemplos:

Bexiga -  caxumba – elixir -  frouxo -faxina -  graxa – lagartixa – laxante –luxação – mexer – mexerico - relaxante – repuxado - pixaim -  praxe – puxar  -  xale – xaxim - xícara - xingar –xampu – xará - xereta – xodó – xucro –  vexame

b)   Com CH

Apetrecho – bocheche – boliche – cachimbo – cachola – chafariz – cheque(ordem de pagamento)- chuchu – chumaço – chute –cochilar – colcha – deboche – encher – encharcado – espichar - fachada – facho – fecho – ficha – flecha – inchaço – machucar – mochila – pechincha – rachado – salsicha – piche.

Os porquês

Atendendo a pedidos, mais uma dica do emprego dos porquês.

1- Início de frase- por que  separado, sem acento.

2- Porquê junto, com acento  é substantivo( o porquê)

3- Porque junto, sem acento – usado na resposta ou indicando causa ou explicação.

4- Por que  separado e sem acento, quando significa o motivo

( pode ser trocado por pelo qual)

5- Por quê, separado e com acento, usado em  final de frase.

(1)Por que você não entende os (2)porquês?

 (3)Porque acha difícil demais.

Muitos não entendem ( 4) por que precisam escrever corretamente.

Não gosta dos porquês (5) por quê?

REESCRITURA

A mensagem é verdadeira, mas o texto precisa ser revisado.

De acordo com a norma culta da língua portuguesa, há 3 erros neste texto:

Reescritura:

Perguntaram-me quanto vale um amigo.

Eu respondi.- não sei, os que tenho ganhei....

Não estão à venda...

E não têm preço.

Classes gramaticais - exercícios

Classes gramaticais : 

Leia: Quem casa quer casa/ longe de casa/ onde casa.

a) Escreva uma palavra ou expressão sinônima para cada ocorrência da palavra casa.
b) A que classe gramatical pertence cada uma das palavras destacadas?

2 Os carros importados estão cada vez mais caros; aliás, todos os importados estão cada vez mais caros.
a) na primeira ocorrência, a palavra importados é substantivo ou adjetivo? Por quê?
b) E na segunda ocorrência? por quê?

3. Sublinhe a palavra das orações abaixo que assumiu a função de substantivo.

a) Dois bicudos não se beijam.
b)Dançar é delicioso.
c) Oba! Tiramos três dez seguidos!
d) Desculpe, mas não aceito um não.

4.Indique a relação que as  das preposições grifadas estabelecem:

1.     Chegou de ônibus. (                                       )

2.     Voltou de Pernambuco. (                          )

3.     Saiu com os amigos. (                             )

4.     Vivia sem dinheiro.   (                       )

5.     Discursava para convencer. (                            )

6.     Morava em uma praia distante. (                      )

7.     Morreu de fome. (                         

8.     Usava um chapéu de palha. (                          )

9.     O carro de Paulo é antigo. (                     )

10.  Conversavam sobre futebol. (             )

5. Dê a classe gramatical  das palavras grifadas.

a)      Curta o curta: aproveite o feriado para assistir ao festival de curta-metragem.

b)    É trágico verificar que, na televisão brasileira, só o trágico é que faz sucesso.

c)     O café brasileiro faz sucesso no exterior.

d)    Tomar café é um costume do brasileiro.

e)     A cozinheira já preparou o jantar. Você vai jantar agora?

f)     O feitor gritou: “Eu mato aqueles escravos que fugirem para o mato.

g)    É difícil engolir o choro, quando choro porque estou nervosa.

h)     A professora corrigia a prova calmamente.

i)      A garçon prova o vinho antes de servir.

6.     Acrescente um advérbio aos verbos das frases a seguir.

a)     A criança brincava.

b)    O aluno fez a prova.

c)     O guerreiro luta.

d)    O cachorro morreu.

e)     Mariana mentiu.

f)     O dia amanheceu.

g)    Gosto do calor.