Diferença entre Coesão e Coerência

 

Coesão e coerência

 Coesão

A coesão é responsável pela ligação de palavras, frases e parágrafos. Além disso, retoma termos ditos anteriormente no texto a fim de evitar a repetição de palavras ou expressões.

Alguns elementos linguísticos chamados coesivos:

Pronomes, advérbios, conjunções, sinônimos entre outros.

Exemplo:

Alguns alunos costumam estudar os conteúdos no dia da prova. Essa atitude pode prejudicar seu desempenho. ( pronome demonstrativo retomando o que foi dito antes).

Gostaria muito de ter ido ao casamento da Maria, mas não fui convidada.( conjunção adversativa indicando oposição.

No início do século vinte era obrigatório usar vestido longo; atualmente, o uso é opcional. ( advérbio de tempo)

O médico me recomendou o uso de antidepressivos; esse medicamento só é vendido com receita especial. ( sinônimo)

A coerência é responsável pela lógica e sentido das ideias no texto, ou seja, estabelece a relação da combinação no desenvolvimento de ideias.

Um texto com problemas de coesão e coerência deixa o leitor confuso.

Exemplo de texto com problemas de coesão e coerência

Na noite passada fazia muito frio, então resolvi usar minha blusa de alcinhas e saí para tomar um sorvete. A casa de praia da minha amiga estava à venda. Ganho dois salários mínimos e, com certeza, vou comprá-la para passar invernos memoráveis. Gosto de dormir até tarde, portanto vou aceitar aquele trabalho que tem início às seis da manhã.

A Parábola do Semeador

 

Parábola do Semeador

Mateus 13:1-22

 3."O semeador saiu a semear.

4 Enquanto lançava a semente, parte dela caiu à beira do caminho, e as aves vieram e a comeram.
5 Parte dela caiu em terreno pedregoso, onde não havia muita terra; e logo brotou, porque a terra não era profunda.
6. Mas quando saiu o sol, as plantas se queimaram e secaram, porque não tinham raiz.
7. Outra parte caiu entre espinhos, que cresceram e sufocaram as plantas.
8. Outra ainda caiu em boa terra, deu boa colheita, a cem, sessenta e trinta por um.
9. Aquele que tem ouvidos para ouvir, ouça! "  Mateus 13:1-9

Explicação da parábola do Semeador Mateus 13:18-22

18 "Portanto, ouçam o que significa a parábola do semeador:
19 Quando alguém ouve a mensagem do Reino e não a entende, o Maligno vem e lhe arranca o que foi semeado em seu coração. Este é o que foi semeado à beira do caminho.
20 Quanto ao que foi semeado em terreno pedregoso, este é aquele que ouve a palavra e logo a recebe com alegria.
21 Todavia, visto que não tem raiz em si mesmo, permanece por pouco tempo. Quando surge alguma tribulação ou perseguição por causa da palavra, logo a abandona.
22 Quanto ao que foi semeado entre os espinhos, este é aquele que ouve a palavra, mas a preocupação desta vida e o engano das riquezas a sufocam, tornando-a infrutífera.
23 E, finalmente, o que foi semeado em boa terra: este é aquele que ouve a palavra e a entende, e dá uma colheita de cem, sessenta e trinta por um".

Questões de interpretação de texto:

1. Quem é o semeador?  O que são as sementes ?

2.O que a terra representa?

3. Que tipo de terra você pretende ser durante nosso curso?

4.  Quais frutos você pretende colher durante nossas aulas?

5.  Preste atenção às expressões " a terra não era profunda " 

" porque não tinham raiz". Explique o seu significado. 

6. V 9. O que significa " quem tem ouvidos para ouvir, ouça!"

7. Qual o significado de "portanto"?

8. No versículo 19, explique o valor da expressão "e não a entende".

9. No v. 21 o que acontece com quem não tem raiz?

10. Dê alguns exemplos " das preocupações desta vida" 

11. Quais as consequências dessas preocupações?

12. Ter riquezas é um problema? Explique

13    Explique o significado da expressão "trinta, sessenta e cem por um".

Estudo da língua

1.     1.Vamos falar sobre verbos ( tempo e modo)

2    2. Em que tempo está a maioria dos verbos? Por quê?

3     3. E o modo do verbo?

4     4. Conjunções são muito importantes na interpretação do texto, pois são recursos linguísticos que garantem a coesão(união) de períodos e parágrafos. 

      Veja alguns exemplos: porque, mas, portanto, todavia

5.5. Além das conjunções, usamos pronomes, advérbios, sinônimos, entre outros recursos a fim de substituir palavras e evitar a repetição desnecessária.No v.4, a palavra dela substitui qual palavra na frase?

8 6.Sentido das palavras no texto. Há palavras que aparecem no texto, várias vezes, com sentido gramatical diferente.No v. 22 a letra a se repete a palavra, a sufocam e tornando-a.O sentido é o mesmo?

7. Reescreva a Parábola do Semeador com suas palavras, sem mudar o sentido.

EXERCÍCIOS DE REVISÃO 9o. ano

ORAÇÕES SUBORDINADAS

Orações adverbiais

1. Classifique as orações destacadas de acordo com o valor expresso pelas conjunções do quadro

Condição / Comparação /  tempo / finalidade/ Causa/ proporção/ conformidade      concessão

“Desde que acordara, nessa manhã, uma inquietação surda recomeçava a pesar-me na alma. “(Eça de Queirós)

 Muitos candidatos fazem promessas irrealizáveis, a fim de obter o voto dos eleitores mais ingênuos e desinformados.

 Viajaremos para a praia no dia 20 e, caso o tempo esteja bom,, ficaremos até o final do mês.

 Os olhos do sertanejo iam ficando mais tristes, à medida que a água açude ia minguando com a longa estiagem.

A inflação deste mês foi menor que a do mês passado, como já haviam previsto os analistas econômicos.

Já que a decisão foi tomada, podemos encerrar a reunião.

Ele seria incapaz de nos criticar, ainda que estivéssemos errados.

 “Meu Deus, a vida dessa gente é só comer. Sempre volto pra casa com um monte de quilos a mais, mesmo andando a cavalo  e correndo atrás dos gansos, depois tenho de enfrentar regime duro.” (Duílio Gomes)

Você conseguirá entender o texto desde que o leia com muita atenção

 2.     Classifique as orações subordinadas.

"Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais."

Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá

encontrar meios para realizar semelhante medida."

"Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade."

 "Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro."

"Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei."

Este é o livro de que lhe falei.

 Parece que a prova não está difícil.

 3.   Classifique as conjunções em destaque:

  I. Somente duas equipes se classificarão, como prevê o regulamento.

  II. Como havia faltado às aulas, não sabia que a prova fora adiada.

 III. Ele me olha como um gato( me olha)

4. Suponha que a respeito de uma crise em um clube de futebol, dois jornais publiquem o seguinte:

JORNAL A

Os jogadores que foram criticados pelo técnico pretendem sair do clube.

JORNAL B

Os jogadores, que foram criticados pelo técnico, pretendem sair do clube.

Destaque a alternativa incorreta:

a. O jornal A faz uso de uma oração adjetiva restritiva

b. O jornal B informa que nem todos os jogadores foram criticados pelo técnico.

c. O jornal B faz uso de uma oração adjetiva explicativa

d. O jornal B informa que todos os jogadores foram criticados pelo técnico.

GABARITO

COESÃO

COESÃO

Pronomes são grande ferramenta para evitar a repetição desnecessária de termos e manter a coesão. Veja no texto o papel da palavra DELES - " evitar muitos deles.", referindo-se a problemas .

" O sorriso é a maneira de evitar muitos problemas" 

MAIS RECURSOS COESIVOS

Palavras como, conjunções, pronomes, advérbios, sinônimos são mecanismos de coesão textual porque estabelecem relações com outros termos no interior de um texto, garantindo unidade entre as diversas partes que o compõem. Essa relação entre os elementos do texto recebe o nome de Coesão Textual.

Há, portanto, coesão, quando existem articulações articulação dessas partes  entre si, estabelecendo unidade em cada uma das partes, ou seja, entre os períodos e entre os parágrafos.

Tal unidade se dá pelo emprego de conectivos ou elementos coesivos, cuja função é evidenciar as várias relações de sentido entre os enunciados. Veja um exemplo de um texto coeso:

Exemplo de texto coeso

Observe a coesão presente no texto a seguir:

“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do país, porque consideram injusta a atual distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de sem-terra.

JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007, 566 p.

Exemplos de coesão

Coesão por pronome

 Os metroviários realizaram uma passeata para reivindicar aumento de salário. Eles bloquearam a entrada dos funcionários que pretendiam trabalhar.

( eles pronome pessoal retoma metroviários) e que pronome relativo retoma funcionários)

 Conversei com a aluna.

O pai da aluna é delegado.

Conversei com a aluna cujo pai é delegado.(o pronome relativo cujo substitui " da aluna")

Coesão vocabular

 “Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.”

(“Onde” e ”lá” retomam minha terra)

Veja um exemplo de texto que precisa ser reescrito devido à repetição desnecessária de palavras.

Exercício retirado da internet

As revendedoras de automóveis não estão mais equipando os automóveis para vender os automóveis mais caro. O cliente vai à revendedora de automóveis com pouco dinheiro e, se tiver que pagar mais caro o automóvel, desiste de comprar o automóvel e as revendedoras de automóveis têm prejuízo.

Texto reescrito:

As revendedoras de automóveis não estão mais equipando os veículos para vendê-los mais caro. O cliente vai à concessionária   com pouco dinheiro e, se tiver que pagar mais caro pelo veículo, desiste do negócio e as agências  têm prejuízo.

   Coesão por conjunção: estabelece relações significativas entre os elementos ou orações do texto. Tais conjunções  podem exprimir valor semântico de adição, adversidade, causa, tempo...

   Marina trabalha e estuda. (adição)

  Estava triste, mas esboçou um sorriso. (adversidade)
  Perdeu a batalha, porque não usou as armas adequadas. (causa)

 Saí quando ele chegou. (tempo)

OBSERVAÇÃO:

Quando uma conjunção não é usada corretamente, há prejuízo na coesão, gerando incoerência. Observe:

O país prima pela justa distribuição de renda, portanto até hoje não conseguiu vencer a miséria.

O conectivo "portanto" confere ao período o valor de conclusão, mas o sentido é  de oposição.

Quando há distribuição justa de renda, o certo é o país vencer a miséria.

Logo, só podemos empregar uma conjunção que expresse ideia adversativa, como: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.

O período reescrito de forma adequada, fica assim:

O país prima pela justa distribuição de renda, mas, porém, no entanto, entretanto até hoje não conseguiu vencer a miséria.

Vá para a postagem- Coesão, exercícios.

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Pronomes oblíquos átonos são colocados antes, no meio e depois dos verbos.

PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS:

SINGULAR
 1a. pessoa:  me
 2a. pessoa :te
 3a. pessoa: se, o, a ,lhe

PLURAL
1a. pessoa: nos
2a. pessoa: vos
3a. pessoa: se, os, as, lhes

1) Próclise( colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo).

Fatores que atraem a PRÓCLISE

a)  palavra ou expressão de valor negativo.

Exemplos:

Ninguém se preocupa comigo.

Nunca se esqueça de mim.

Não me espere para o almoço.

b)  advérbios e pronomes indefinidos.

Exemplos:

Aqui se respeita o próximo. (advérbio)

Nada se sabe dele. (pronome indefinido)

Obs.: caso haja pausa depois do advérbio, emprega-se ênclise.

Por Exemplo:

Aqui, respeita-se o próximo.

c)  advérbios interrogativos.

Exemplos:

Quem me chama? (pronome interrogativo)

Por que o condenaram? (advérbio interrogativo)

d)  conjunções subordinativas:

Exemplos: 

Espero que se desculpe logo.
É necessário que me encontres.

f) gerúndio precedido de preposição "em".

Exemplos: 

Em se tratando de adolescentes, todo cuidado é pouco.

2-  Mesóclise ( colocação do pronome no meio do verbo)

Emprega-se a mesóclise com:

- futuro do presente ou no futuro do pretérito do indicativo.

Exemplos:

Esperá-lo-ei na  porta.
Procurar-me-ia e me acharia.

Observações:

a) Havendo um dos casos que justifique a próclise, desfaz-se a mesóclise.

Por Exemplo:

Tudo lhe confiarei, pois você é honesto. (O pronome "tudo"( pronome indefinido) exige o uso de próclise.)

b) Com esses tempos verbais (futuro do presente e futuro do pretérito) jamais ocorre a ênclise.

FORMAS INCORRETAS:

Procurarei-o se for necessário

Farias-me um favor?

3) Ênclise ( COLOCAÇÃO DO PRONOME DEPOIS DO VERBO)

  Emprega-se geralmente:

a)    INÍCIO DE FRASE 

Exemplos:

Diga-me uma coisa: és feliz?.
Importa-se em esperar no carro?

b) Nas orações reduzidas de infinitivo.

Exemplos:

Convém entregar-lhe a carteira, pois está armado.
.

c) Nas orações reduzidas de gerúndio (desde que não venham precedidas de preposição "em".)

Exemplos:

Foi um pai para ele, dando-lhe carinho e proteção.

A garota, assustando-se com a batida do carro.

Outras possibilidades

Poderá ocorrer a PRÓCLISE O  quando o infinitivo estiver precedido de preposição ou palavra atrativa.

Exemplos:

É preciso encontrar um meio de não a encontrar

É preciso encontrar um meio de não encontra-la.

Colocação pronominal nas locuções verbais

1) Quando o verbo principal for constituído por um particípio

a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar.

Ex.: Haviam-me preparado bem para o vestibular..

b) Se antes da locução verbal houver palavra atrativa, o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar.

Ex.: Não me haviam preparado bem para o vestibular.

·         Quando o verbo principal for constituído por um infinitivo ou um gerúndio:

a) Se não houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.

Exemplo:

Devo entregar-lhe o prêmio/ Devo-lhe entregar o prêmio.

b) Se houver palavra atrativa, o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.

Exemplos:

Não posso entregar-lhe o prêmio./ Não lhe posso entregar o prêmio.

 Observações:

Emprego dos pronomes o, a, os, as

1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

Exemplos:

Chame-o agora.

Deixei-a mais preocupada ainda.

2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

Exemplos:

(Encontrar) Encontrá-lo é preciso.

(Fiz) Fi-lo porque ela me pediu.

3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

Exemplos:

Chamem-no para a reunião.

Põe-na sobre a mesa.

 EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL

1) (EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade

b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo

c) João tem-se interessado por suas novas atividades

d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito

2) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo me era completamente indiferente

b) Ela não me deixou concluir a frase

c) Este casamento não deve realizar-se

d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas

3) Assinale a frase incorreta

a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro

b) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós

c) Faça boa viagem! Deus proteja-o

d) Não quero magoar-te, porém não posso deixar de te dizer a verdade

4) (EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL)

O funcionário que se inscreve, fará prova amanhã:

1. Ocorre próclise em função do pronome relativo

2. Deveria ocorrer ênclise

3. A mesóclise é impraticável

4. Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis

a) Correta apenas a 1ª afirmativa

b) Apenas a 2ª é correta

c) São corretas a 1ª e a 3ª

d) A 4ª é a única correta

5) Assinale a colocação inaceitável:

a) Maria Oliva convidou-o

b) Se abre a porta da caleça por dentro

c) Situar-se-ia Orfeu numa gafieira?

d) D. Pedro II o convidou

6) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos períodos. Qual?

a) Isto me não diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente

b) Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente

c) Os conselhos que dão-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde

d) Amanhã contar-lhe-ei por que peripécias consegui não envolver-me

7) Estas conservas são para nós __________ durante o inverno.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

a) alimentarmos- nos

b) alimentar- mo- nos

c) nos alimentarmos

d) nos alimentarmo- nos

8) Caso _______ lá, _______, para que não _______

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

a) se demoram ? avisem-nos ? nos preocupemos

b) se demorem ? avisem-nos ? preocupemo-nos

c) demorem-se ? nos avisem ? preocupemo-nos

d) demorem-se ? nos avisem ? nos preocupemos

9) (EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL) Do lugar onde _______, ______um belo panorama, em que o céu ________com a terra

a) se encontrava ? se divisava ? ligava-se

b) se encontravam ? se divisava ? ligava-se

c) se encontravam ? divisava-se ? se ligava

d) encontravam-se ? divisava-se ? se ligava

10) O pronome está mal colocado em apenas um dos períodos. Identifique-o:

a) Finalmente entendemos que aquela não era a estante onde deveriam-se colocar cristais

b) Ninguém nos falou, outrora, com tanta sinceridade

c) Não se vá, custa-lhe ficar um pouco mais?

d) A mão que te estendemos é amiga

GABARITO:

1) B

2) D

3) C

4) C

5) B

6) A

7) C

8) A

9) C

10) A

COORDENADA EXPLICATIVA E ADVERBIAL CAUSAL

TEM DIFERENÇA?

Geralmente alguns confundem a COORDENADA EXPLICATIVA com a  SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL

Algumas diferenças:

Coordenada explicativa

1-      Indica uma justificativa ou uma explicação em relação à coordenada anterior.

2-      Coordenada sindética EXPLICATIVA: não exerce função sintática em relação à coordenada anterior.

3-      Coordenada anterior a ela geralmente traz o verbo no IMPERATIVO.

Exemplos:

Leve um agasalho, porque vai fazer frio.

Estudem com atenção, pois a prova será difícil.

Subordinada Adverbial causal

1-      Exerce função sintática de ADJUNTO ADVERBIAL  de causa da oração principal.

2-      As conjunções pois , porque, uma vez que, já que podem ser substituídas por como

Exemplos:

Ele resolveu fazer o testamento porque estava à beira da morte.

Como estava à beira da morte, resolveu fazer o testamento.

O rapaz foi discriminado pois era negro.

Como era negro, o rapaz foi discriminado.

CONJUNÇÃO - EXERCÍCIOS

Conjunção:exercícios

Relembre o assunto CONJUNÇÃO

1) Sublinhe as conjunções e indique o efeito de sentido de cada uma:

a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.

b) Estava estudando, quando você me telefonou.

c) Você reage ou será dominado pela doença.

d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.

e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

f)Falou bonito, todavia não me convenceu.

g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las,

j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

2) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:

a) Trabalha de dia e estuda à noite.

b) O médico e o psicólogo estudam o caso.

c) Desceu do carro e entrou no banco.

d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa.

3) Sublinhe a conjunção coordenativa e classifique-a:

a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocês falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa.

d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico.

e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.

f) Não escreverei nada nem darei entrevista.

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado,

h) Continue escrevendo que você pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável.

j) Havia várias propostas de emprego, todavia o salário não era convidativo.

4) Em cada uma das questões que seguem, ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.

A) relação de adição;

B) relação de oposição;

C) relação de alternância;

D) relação de conclusão;

E) relação de explicação

1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. (                                          )

2. Compre um carro, ou ande a pé. (                                                        )

3. Ele deve ser importante, pois todos falam dele. (                                          )

4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. (                            )

5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. (                            )

5) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:

a) Era uma casa de tijolos.

b) Vi o carro de Mário.

c) Trajava roupas finas

d) Viu e comprou aquele sapato.

e) Falou contra nós.

6) "Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo." Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:

a) adição

b) oposição

c) alternância

d) explicação

e) conclusão

GABARITO  AQUI